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《陕西教育(高教版)》 2007年09期
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浅谈数学课如何创设情境教学

杨元旭  
【摘要】:正情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。情境教学从诞生的第一天起就确定了具有鲜明时代气息的教学目标,即为全体学生的全面发展服务。情境教学是从传统的教学糟粕中建立起来的,它让情感活动参与认识活动,使学习成为学生的一种主观需要,促使学生在德、智、体、美诸方面得到健康、和谐的发展。因为,小学生的情感最易于被激起,一旦
【作者单位】
【分类号】:G623.5

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