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《成都师范学院学报》 2018年04期
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幼儿园教学游戏化“存在”的调查研究——以安徽省亳州市为例

张艳丽  吴玲  
【摘要】:爱玩游戏是幼儿的天性。幼儿园教学游戏化的理念越来越被人们接受。然而,理念和行动的不一致又让很多人深感痛心。如何把握教学游戏化的"度",一直是教育工作者想解决的问题。针对目前教学游戏化存在的困境,通过开展调查研究,追寻问题背后的深层原因。应该把以"爱"为依托的理念付诸行动,把以领域为保障的教学游戏整合化,把以游戏文化为核心的环境创设等作为应对措施。

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