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《成都师范学院学报》 2017年11期
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近五年国内外语微课研究述评——基于CNKI外语类及教育类文献的统计分析

宫丽  刘升  
【摘要】:通过定性与定量相结合的研究方法分析了2012-2016年在CNKI收录的核心期刊和硕士论文外语微课相关文献,主要从国内外语微课的发展趋势、研究对象、研究内容及研究方法等四个维度进行探究与反思。研究结果表明:我国外语微课研究从无到有、逐年上升;研究对象范围相对狭窄;研究内容偏向应用性研究特别是教学设计及教学模式探索;期刊论文的研究方法以论述思辨的非实证研究为主,硕士论文则以实证研究为主;外语微课的资源建设匮乏,平台功能设计相对简单。建议今后外语微课加强基础性研究,拓展应用性研究的广度和深度,开展与各课程深度融合的多种形态应用模式探索,加快外语微课资源的共建共享,开发交互式移动学习平台,优化平台功能,更好地满足师生智能化与多元化的教学需求。
【作者单位】青岛滨海学院;中国石油大学胜利学院;
【基金】:山东省教育科学“十二五”规划2015年“高等教育外语教学专项”课题“微课在独立学院英语语法教学中的应用研究”(CBW15020)
【分类号】:G434;G353.1;H319.3
【正文快照】:
一、引言在“互联网+”引领的智慧教学背景下,微课及慕课作为优质的数字化在线资源,凭借其优质的视频教学、灵活的自主学习与零门槛不设限的优势,受到国内外外语教育学者的关注和应用。微课理念最早由美国LeRoy A.McGrew教授的60秒课程及英国学者Terence Kee的1分钟演讲发展而

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