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《四川教育学院学报》 2011年06期
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从构式看“被+VI/AP”结构

杨竹  
【摘要】:从构式语法角度出发,对"被+VI/AP"这一特殊结构做出解释。"被+VI/AP"是一个构式,它的意义不能从其组成成分"被"和"VI/AP"直接推导而出,且具有独立的语义和语用价值。其较高的出现频率及应用推广也源于多方面原因。
【作者单位】四川外语学院研究生部;
【分类号】:H146.1

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 刘坛孝;董维山;;“山寨X”词串衍生机制的认知分析[J];重庆交通大学学报(社会科学版);2010年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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5 王寅;;“As X As Y构造”的认知研究——十论语言的体验性[J];解放军外国语学院学报;2007年04期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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5 冯奇;马婧雯;;再议Goldberg构式语法理论的局限性[J];民办教育研究;2010年02期
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 郑娟曼;现代汉语贬抑性习语构式研究[D];暨南大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵芙蓉;基于语料库的中国学生英语写作中的双及物构式特征研究[D];上海交通大学;2011年
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4 刘淼;构式的形成与特点[D];上海师范大学;2010年
5 秦娜;"一X一Y"结构构成与意义的认知解析[D];燕山大学;2010年
6 曾庆安;认知视角下的英汉双及物构式研究[D];湖南师范大学;2010年
7 邓素芬;英汉比较关联构式的对比研究[D];湖南师范大学;2010年
8 王海韫;安徽宿松话的双及物结构[D];上海师范大学;2010年
9 房晓蓓;“V给”句复合生成机制探索[D];上海师范大学;2010年
10 陈浩然;论元结构视角下中国英语学习者英语处所动词习得研究[D];西南交通大学;2010年
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