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《四川教育学院学报》 2009年11期
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科学教育师资培训对高师课程结构调整的启示

刘玉容  樊敏  
【摘要】:综合科学课程实施至今,科学教师的教育教学能力成为新课程目标能否顺利实现的关键之一。在教师职前、职后教育一体化成为国际教师教育发展趋势的今天,分析目前国际、国内科学教育师资培训的具体内容和要求,必然会给我国高师院校科学教育专业课程结构的调整带来有益的启示。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【相似文献】
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