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遵循评价“四性” 彰显课堂活力

刘万钧  
【摘要】:正针对课堂评价中情感虚假、语言单调、方法单一、主体单一等诸多现象与误区,课堂评价必须要凸显评价之激励、表扬、解疑释惑、点拨导向等功能。而在现实的课堂评价中,只有遵循课堂评价的"四性"原则,才能彰显出课堂评价的活力。一、情意性原则:评价情感富有真情实感课堂评价不仅是师生情感交流的纽带,也是课堂教学的催化剂和点金石。在课堂教学评价过程中,老师要注意融入情感教育,做到情真意切。在平时的课堂上,我们会经常听到齐刷刷的"嗨、嗨、嗨,你真棒""啪、啪、啪,你真

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