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《教育发展研究》 2007年19期
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我国职业教育“双师型”师资的内涵及发展趋势

曹晔  
【摘要】:我国职业教育"双师型"师资的提法是20世纪80年代末提出的。本文在对我国职业教育"双师型"师资现存的七种内涵进行解析的基础上,指出随着社会经济条件的发展变化,我国职业教育"双师型"师资内涵已由传统的"一元化"师资走向了"二元化"师资,并且"二元化"师资仍是一种过渡形式,我国职业教育师资队伍发展的最终目标是建立职业教育教师职业资格标准制度。
【作者单位】河北科技师范学院职教所
【分类号】:G715.1

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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8 本报记者 黄蔚;师资基地:名师从这里走出[N];中国教育报;2002年
9 记者 翟帆 时晓玲;职业教育在调整改革中发展[N];中国教育报;2002年
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 李利;当前我国“双师型”师资队伍建设政策研究[D];华东师范大学;2004年
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