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《教育发展研究》 2002年05期
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校本课程开发与教师专业发展

傅建明  
【摘要】:教师的专业发展只有在学校教学实践中才有可能,参与校本课程开发是教师专业发展的现实而有效的途径,校本课程本身为教师专业精神的发展提供了一个平台,但教师的专业发展并不会自动发生,而要以教师角色转换为条件。
【作者单位】浙江师范大学教科院
【分类号】:G423.3

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【引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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1 杨庆余;;学校开发多样化课程的目的何在——另一个视野下的校本课程开发[J];现代教学;2011年Z2期
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3 赵丽;基于校本课程开发创建特色学校的个案研究[D];西南大学;2011年
4 王丽敏;基于乡土文化的农村校本课程开发[D];河南大学;2011年
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6 胥永华;论系统管理在校本课程开发中的应用[D];华东师范大学;2002年
7 赫慧;校本课程开发对教师专业发展影响的研究[D];天津师范大学;2005年
8 张丽娜;校本课程开发中教育利益相关者影响力的个案研究[D];华东师范大学;2006年
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