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《教育探索》 2005年09期
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教师专业发展中的自我反思实践

张成恩  
【摘要】:教师是教育实践的主体,教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上,教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新,而自我反思实践是教师专业发展的有效途径。
【作者单位】郑州师范高等专科学校中文系
【分类号】:G451

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