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《山东外语教学》 2011年04期
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大学英语学习风格与教/学模式之关系探讨

吴丽林  吴璀  
【摘要】:本文从学习风格的感知方式、社会因素、认知方式、学习过程及人格因素5个维度和教/学模式的合作式、SPICM式、网络辅助式、传统式、任务式出发,对3组非英语专业大学生的学习风格和学习模式进行问卷调查,由此分析学习风格与学习模式的相关关系、教学模式与学习模式的适配情况及其如何影响学习效果。研究发现,学习风格与学习模式存在着不同程度的相关性;由于受不同教学模式的影响,两组受试者的学习效果相差较大,开放式课堂组的教学模式与学习模式适配,封闭式课堂组的教学模式与学习模式失配,由此导致了学习效果的差异。

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