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《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2014年06期
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“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用

邵金荣  
【摘要】:本文依据"以读促写"的教学理念设计了一则写作教学课例,并通过对此课例进行系统分析,逐步将"以学生为中心"的观念贯穿于教学活动中,最终提高学生的自主学习意识和思辨能力。通过对"以读促写"教学实践的回顾,论述其对高中英语教学的启示。
【作者单位】外语教学与研究出版社;
【分类号】:G633.41

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【参考文献】
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