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《当代教育科学》 2003年07期
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基础教育改造中几个基础性问题的解释

杨启亮  
【摘要】:基础教育改造中的理论与实践依然存在着隔离,理论凌驾于实践之上,实践中的改造就只能望文生义或依循惯例。基础教育中的“基础”、素质教育中的“素质”、主体精神中的“主体性”、课业负担中的“负担”,这些基础教育改造中的基础性问题,在实践中正不同程度地遭遇到误解、肢解甚至异化,它们迫切需要澄清。从实践者立场出发的解释认为:基础是未来生活的准备,它扎实但无须精致;素质是人的基本品质,它关注全面性和普适性但不局限于掌握;主体性是人的本质特征,它是自尊的和被尊重的人的生命活力;课业是具体的,负担的实质不在于具体而在于担负者的体验。
【作者单位】南京师范大学教科院
【分类号】:G639.2

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 朱彩兰;文化教育视野下的信息技术课程建构[D];南京师范大学;2005年
2 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 公续亮;行为主义学习理论与中国现代教育理念的比较研究[D];山东师范大学;2003年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 杨启亮;论基础教育中教学的准备性[J];教育研究;2001年07期
2 钟启泉;综合实践活动:涵义、价值及其误区[J];教育研究;2002年06期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 文可义;研究性学习的课程价值[J];广西教育学院学报;2003年01期
2 刘远;实现信息技术与学科课程整合 构建新型教学模式[J];教育导刊;2003年Z1期
3 贾晓红,李广洲;研究性学习的异化及根源[J];教育科学研究;2003年03期
4 杨启亮;规约与释放:教学实践智慧的选择[J];教育理论与实践;2002年11期
5 杨启亮;“家教”:一个教学论边缘的实际问题[J];教育理论与实践;2003年05期
6 闫祯;自主性评价:高校学生评价的一种新趋向[J];教育理论与实践;2004年16期
7 叶泽滨;当代教育改革背景下教师创造性劳动内容的选择[J];教育理论与实践;2005年02期
8 彭寿清;研究性学习的组织与评价[J];教育研究;2005年04期
9 杨启亮;教材的功能:一种超越知识观的解释[J];课程.教材.教法;2002年12期
10 杨启亮;追寻意义:对课程改革实践的思考——基于对某市小学综合实践活动课程的实地考察[J];课程.教材.教法;2003年12期
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 谷力;冲突与和谐:课堂教学改革实践论[D];南京师范大学;2002年
2 王凯;发展性校本学生评价研究[D];华东师范大学;2004年
3 于源溟;预成性语文课程基点批判[D];湖南师范大学;2004年
4 马开剑;普通高中技术教育研究[D];华东师范大学;2006年
5 宋晓平;数学课堂学习动力系统研究[D];南京师范大学;2006年
6 徐征;在摇摆中寻求超越[D];南京师范大学;2006年
7 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 韩燕;内蒙古地区蒙古族小学综合实践活动课程实施情况之调查研究[D];内蒙古师范大学;2007年
2 袁丫丫;理解课程视野下的综合实践活动课程研究[D];陕西师范大学;2007年
3 唐国勇;道家自然养生观对当前学校体育改革的启示[D];湖南师范大学;2007年
4 高慧文;实施语文综合性学习的反思和建议[D];湖南师范大学;2006年
5 刘红姣;城市初中综合实践活动课程实施现状调查[D];湖南师范大学;2007年
6 潘杰;班级组织隐性德育的理论研究[D];南京师范大学;2002年
7 张海燕;综合实践活动课程在小学教师教育中的开发研究[D];陕西师范大学;2002年
8 亢宇坤;课程整合:问题与对策[D];首都师范大学;2003年
9 黄文涛;后现代主义课程观及其对我国高等物理课程与教学改革的有益启示[D];华中师范大学;2003年
10 李建耀;指向应用性学习的校本网络课程设计研究[D];江西师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 司继伟;学习理论研究的主要取向及其教学含义[J];宁波大学学报(教育科学版);2000年06期
2 姜飞月;自我效能理论及其在学校教育中的应用[J];宁波大学学报(教育科学版);2001年05期
3 王厥轩;素质教育与民族创新精神培养[J];教育发展研究;1999年09期
4 高峰强;行为主义学习理论进展的内在轨迹——尝试性的透视和探索[J];外国教育研究;1997年03期
5 刘晓明,王丽荣;学习理论的新发展及对现代教学的启示[J];外国教育研究;2000年04期
6 陈虎强;班图拉社会学习理论对幼儿教育的启示[J];学前教育研究;1998年06期
7 钟启泉;寻求课程范式的转型——中国大陆基础教育课程改革的进展与问题[J];比较教育研究;2003年01期
8 张丽霞,郭清水;中小学信息技术教学原则体系初探[J];电化教育研究;2004年06期
9 李琼,倪玉菁;从知识观的转型看教师专业发展的角色之嬗变[J];华东师范大学学报(教育科学版);2004年04期
10 姜德刚,郝德永;当代课程的文化建构使命[J];高等教育研究;2001年06期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 武永江;基于心理咨询思想的师生数学交流研究[D];南京师范大学;2006年
【二级引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 江卫华;协同学习理念指导下的课堂互动设计、分析与评价[D];华东师范大学;2007年
2 解月光;普通高中技术课程实施个案研究[D];东北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 黄红梅;高中生化学实验问题解决行为的研究[D];扬州大学;2007年
2 阴婷婷;中小学信息技术课程内容一体化建设研究[D];南京师范大学;2007年
3 肖亚歌;中学生主体性及其影响因素的相关研究[D];郑州大学;2006年
4 王世军;我国中小学信息技术课程:历程与归因[D];东北师范大学;2006年
5 边策;信息文化视野下的高中物理课程内容建设研究[D];南京师范大学;2006年
6 刘璇;《多媒体技术应用》课堂有效教学问题的实验研究[D];南京师范大学;2007年
7 胡金艳;低技术条件下信息技术教材内容遴选策略研究[D];南京师范大学;2007年
8 于颖;活动学习视野下信息技术教材结构的建构研究[D];南京师范大学;2007年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 张华;论“综合实践活动”课程的本质[J];全球教育展望;2001年08期
【相似文献】
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1 杨启亮;基础教育改造中几个基础性问题的解释[J];当代教育科学;2003年07期
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