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《西南农业大学学报(社会科学版)》 2011年07期
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行动研究视角下的大学英语听力教学探析——基于江苏科技大学的分析

王妍  
【摘要】:在教学工作中,行动研究是有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师边研究边行动以解决实际问题的科学研究方法。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。大学英语听力教学应遵循"提出问题—寻求对策—实施行动—反思调整"的行动研究过程,以此革新课堂教学,提高大学生英语听力水平。

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