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《高等财经教育研究》 2017年01期
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高等数学翻转课堂的教学策略探究——以“常数项级数”教学为例

王荣  刘振洁  俆治宇  
【摘要】:为适应信息时代对高等数学教学的要求,激发学生的研究创新能力,针对财经类院校学生的特点,结合高等数学的现行教学模式,提出在财经类院校高等数学课堂中引入翻转课堂教学方法。以"常数项级数"教学为例,详细介绍翻转课堂在财经类院校高等数学课堂中的基本教学流程,并将其教学效果与传统教学方法进行比较,分析二者的优劣。

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