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《青少年日记(教育教学研究)》 2018年08期
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高中学生课堂沉默原因及对策研究

庞娟  许顺华  
【摘要】:随着教育制度的不断改革,对高中化学课堂的教学质量提出了更高的要求,不仅要求学生掌握基本的化学理论知识,而且还应充分提高学生的积极性,从而有效地提高学生的化学学习能力。但是,就针对当前的高中化学课堂而言,学生在课堂上往往沉默不语,这样就在一定程度上影响了整个课堂的教学氛围,进而也就不利于学生综合能力的提高。本文就针对高中学生课堂沉默原因及对策研究展开具体的分析与讨论。
【作者单位】江苏省扬州市红桥高级中学
【分类号】:G633.8

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