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《青年研究》 2019年05期
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班级同辈群体与青少年教育期望:社会遵从与社会比较效应

曹蕊  吴愈晓  
【摘要】:基于"中国教育追踪调查"2014-2015学年的数据,探讨班级同辈群体对青少年教育期望的影响。研究发现,在社会遵从效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均教育期望的升高而提高;在社会比较效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均学业成绩的升高而降低;同辈群体能力构成的异质性水平对青少年教育期望具有正向影响;青少年自身的学业成绩会调节相关影响因素的强度;学生成绩越好,受遵从效应的正影响越大;成绩越差,受比较效应的负影响越大,受异质性水平的正影响越大。
【作者单位】南京大学社会学院
【分类号】:C913.5

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【参考文献】
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【共引文献】
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