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《青年研究》 1982年16期
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尊重·说理·引导·激励——试论大学生思想政治教育方法的规律

吴文国  
【摘要】:正 在教育学和青少年研究中,曾确定了不少的思想政治教育原则和方法,几十年来,在思想政治教育工作中也积累了不少的经验。如何在这些大量的原则、方法和正反两个方面的经验中找出“反映事物的本质,反映事物的內部规律性” (注1)的东西,从而克服工作中的主观随意性,增加科学性和自觉性,是一个值得研究的课题。根据教育学、心理学以及青少年研究中的科学成果,结合多年来在实际工作中的体会,笔者认为:尊重、说理、引导、激励,构成了教育者在进行思想政治教育过程中工作方法及其序列的內在联系,反映了工作方法的规律。
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