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《青年记者》 2017年27期
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“国学”传播的路径与误区

冯雪冬  黄晓宁  
【摘要】:正自上世纪90年代始",国学热"逐渐兴起。社会大众研读"国学",新闻媒体传播"国学",大学、中学、小学等各级学校开设不同程度、不同层次的国学课程。2014年4月,教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:"要把中华优秀传统文化教育系统地融入到课程和教材体系之中,分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段,有序推进中华优秀传统文化教育。""国学"已经成为学校教育、大众传播中必不可少的部分。如何正确地传播"国学",传播的途径有哪些,是本文要探讨的问题。
【作者单位】鞍山师范学院文学院;
【分类号】:G206;G41

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