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走向生活:数学课堂的价值回归

田洪军  
【摘要】:正"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"数学课堂要体现"生活化",这就要求我们的教学内容应当是"现实的、有趣的、富有挑战性的",在进行教学时,应当"从学生的生活经验和已有的知识背景出发",引导学生把通过感知、思维、记忆获得的知识运用到生活实践中,从而使学生有更多的机会从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。

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