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《中国轻工教育》 2010年01期
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环境工程专业实践教学的探索

李桂菊  刘宪斌  
【摘要】:实践教学环节对培养学生的综合能力和科学素质起着重要作用,结合近年来在环境工程专业实践教学中的经验与体会,通过将科研课题引入实验教学,开展综合性、设计性实验,实习环节的改革等,实现了由"教师为主"到"学生为主"的转变、"教师统一安排"到"学生自主设计"的转变、"单一验证实验"到"综合研究实验"的转变、"提交实验报告"到"口头汇报答辩"相结合的转变,使环境工程实践教学更上一个台阶。

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