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《前沿》 2006年05期
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刍议传统教育思想对当代中国公民教育的影响

范如芬  
【摘要】:公民教育是培育合格现代公民的重要手段。虽然我国儒家思想中并没有直接出现“公民教育”的字眼,但它却包含着一些公民教育的理念。传统教育思想对当代公民教育有着双重影响:它对于公民社会的道德教化、秩序规矩和终极目标有一定的借鉴意义;同时,它也导致我国当代公民教育中过于重视义务教育,轻视权利意识教育、重“说教”和“灌输”,轻视教育主体价值等现象的产生。只有正确认识这种双重性,才能进一步提高我国公民教育的水平。
【作者单位】河海大学公共管理学院
【分类号】:D648

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
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1 车环平;我国中学生公民意识教育研究[D];西北师范大学;2010年
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 史耀芳;道德教育述评[J];中小学管理;1994年01期
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9 张凯;近代中国公民教育及对当前我国教育的启示[D];首都师范大学;2006年
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