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《临床合理用药杂志》 2016年14期
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妇孕期教育对围产期母婴结局的影响

郭惠琴  
【摘要】:目的观察孕期教育对围产期母婴结局的影响。方法选取2013年4月-2013年12月医院收治的孕妇90例,随机分为对照组和试验组各45例,对照组接受常规健康知识宣教,试验组则在围产期开展系统性健康知识宣教。统计2组孕妇剖宫产率、产程时间、出生缺陷发生率以及胎儿窘迫发生率,并评估2组健康知识掌握程度。结果与对照组相比,试验组剖宫产率、出生缺陷发生率以及胎儿窘迫发生率更低,产程时间更短,健康知识掌握程度更优,差异具有统计学意义(P0.05)。结论围产期针对孕妇开展规范化、系统化健康知识教育具有积极意义,孕产妇可进一步理解分娩过程,从而降低剖宫产率,缩短产程时间,减少胎儿窘迫以及出生缺陷。
【作者单位】河南省漯河市第三人民医院围保科;
【分类号】:R473.71

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