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《彭城大学学报》 1997年04期
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实验教学规范化管理的实践与认识

张棣  
【摘要】:实验教学规范化是实验室系列管理中的一个重要组成部分。其正规与否,直接关系到教学效果与学生能力的提高程度。本文针对当前中专教学中存在重理论、轻实验;重实验报告,轻实验操作的错误倾向,结合徐州卫生学校中心实验室的工作成效,提出几点可行性建议。
【分类号】:G642

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