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《江西科技师范学院学报》 2009年03期
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课堂互动与二语习得

吴国华  练缤艳  廖倩  
【摘要】:本文简要分析了二语习得研究的历史、内容及其现状,阐述了课堂互动的定义与形式,并指出完善的课堂互动是促进二语习得的重要因素,是二语习得研究的内容之一。

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