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《农业教育研究》 2018年04期
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复合应用型人才培养模式下的植物生理学课程教学改革探索——以浙江农林大学为例

樊怀福  赵光武  
【摘要】:植物生理学是高等农林院校植物生产类各专业的专业基础课,其教学质量对后续进一步学习专业知识有着重要的影响。随着社会的快速发展,当前的课程教学体系已不能适应人才培养目标要求。本文基于复合应用型人才的培养理念,对农林专业植物生理学课程的教学目标、教学内容、教学方法和手段、实践和教学考核方式改革以及课程教学团队建设等进行了探索,以期使植物生理学课程教学更加符合复合应用型人才培养目标。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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3 张全国;何松林;宋安东;胡选振;朱芬菊;;实施综合改革工程 培养应用型卓越农林人才[J];高等农业教育;2013年07期
【相似文献】
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4 实习生 冯雪记者 唐婷;搭建高度共享实验平台[N];科技日报;2008年
5 记者 唐婷实习生 冯雪;探索植物抗逆高效奥秘[N];科技日报;2008年
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