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元认知策略在高中英语阅读中的使用状况调查

郭师源  
【摘要】:阅读是英语学习的一个重要方面,能否正确运用阅读策略直接影响英语学习效果。以O’MalleyChamot(2001)的学习策略分类为参照,采用测试法及问卷调查法对高中生进行了关于元认知策略运用的调查,并做了相关分析,然后对高中英语阅读教学提出了一些建设性意见,希望这些建议对我国的英语教学有一定的指导和参考价值。

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