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《南京艺术学院学报(美术与设计版)》 2004年04期
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论学校美术教育的价值系统

黄平  
【摘要】:美术作为一门独立的人文科学步入课堂,显示出完整而又自成体系的价值系统。学校美术教育价值的分类具有多样性和复杂性,因为人本位和社会本位的不同而又呈现出不同的价值观念。我们从美国心理学家布鲁姆对学校教育目标的分类可以类推出美术教育价值的三个方面:心智价值、情感价值和技能价值,从而组成一个完整而独立的学校美术教育价值系统。对学校美术教育价值投入更多的研究,对于我们教育的发展和人才的培养有着极为深远的意义。
【作者单位】南京艺术学院美术学院
【分类号】:J20

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【引证文献】
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【同被引文献】
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6 付祎;优势互补 合作双赢[D];首都师范大学;2006年
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