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大学生情绪Stroop效应实验研究

刘桂芹  张虹  
【摘要】:采用情绪Stroop范式,测量50名大四学生在3种不同情绪词汇(积极、中性、消极)和情绪图片(正性、中性、负性)下的反应时,考察是否存在情绪Stroop效应,从而研究情绪对认知的影响。结果发现,被试存在明显的情绪Stroop效应。在词汇的情绪Stroop效应中,性别和词汇性质的主效应显著,性别和词汇性质的交互作用显著。在图片的情绪Stroop效应中,性别的主效应不显著,图片类型的主效应显著,不存在性别和图片类型的交互作用。

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