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《牡丹江大学学报》 2017年12期
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高职数学与高中数学教学衔接问题的探讨

朱莉  
【摘要】:本文主要针对高职学生学习数学课程缺乏兴趣、教学效果一般的现状,深入剖析高中数学教学与高职数学教学的差异,找出高中数学和高职数学在教学衔接中存在的问题,提出高职数学在教学对象、教学内容、教学方法等方面的衔接对策,旨在提高高职数学的教学质量,提高学生的数学素养,更好地为专业服务。

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