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《牡丹江大学学报》 2008年04期
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英汉思维差异对翻译教学的启示——以学生句子翻译作业为例

周静  
【摘要】:从文献上看,已经有很多学者探讨英汉思维差异和翻译的关系问题,并取得了一定的研究成果。但在翻译教学中,讨论英汉思维差异,以提高教学质量的讨论并不多见。本文从英汉思维差异的角度,通过对学生句子翻译中存在的问题进行分析,说明在翻译教学中,有意识地比较英汉思维差异和语言差异的必要性,最终使学生树立英汉思维差异意识,进而提高教学质量。
【作者单位】西北师范大学
【分类号】:H319

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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