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《兰州学刊》 2012年09期
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政策干预亦或资源传递——中国教育获得机制研究(1950—1996)

马洪杰  
【摘要】:文章通过分析建国后至改革开放初期中国大陆城乡人口的教育获得机制,质疑了改革前国家政策干预决定人们教育机会获得的观点,认为改革前国家政策干预的作用虽然存在但作用有限;改革前,面对国家政策的干预,家庭的文化资本持续且稳定地发挥作用。国家政策干预对教育获得的影响,更多地体现在提高不同地区教育资源的供给,弥合教育资源的地区分布不均上,但改革开放后随着国家政策干预力度的减弱,地区教育资源分布不平衡的局面重新出现。
【作者单位】中国人民大学社会与人口学院;
【分类号】:G521

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