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“互联网+”背景下混合式学习共同体研究

赵玉娟  陈爱民  
【摘要】:分析混合式学习、学习共同体研究的现状与理论,联结课内学习与课外学习、线上学习与线下学习,构建混合式学习共同体教学模式。在"大学英语"课程中开展教改试验,采用行动研究经历两轮教学实践,创建职业导向的教学目标;专业基础知识融通、课内外融合、选修必修互补的教学内容;线上线下一体化的教学方式;自主学习与合作探究结合的互动式教学过程;互惠合作的师生、生生关系;多模态交互评价的高等教育混合式学习共同体教学模式。

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