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《旅游纵览(行业版)》 2011年05期
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环境影响评价课堂的人文教育

陈书琴  周葆华  孙慧群  
【摘要】:文章从高校科学人文教育脱离的实际出发,系统阐述了环境影响评价教学过程中融合人文教育的必要性以及相应的方法、手段,指出:1人文教育是环境影响评价课堂的有机组成部分;2环境影响评价经典案例众多难题的解决依赖于人文精神的指导;3环境影响评价结果的科学性需要环境评价师的人文精神加以保证。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 ;“国家生命科学与技术人才培养基地”工作会议在京召开[J];生物学通报;2002年10期
2 肖海涛;论人文为科学导向——兼论大学人文教育与科学教育的关系[J];现代大学教育;2002年05期
3 ;教育部“国家生命科学与技术人才培养基地”建设启动[J];医学教育;2002年02期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 王义遒;在专业课程教学中渗透人文精神[J];教学与教材研究;1999年02期
2 鲁洁;通识教育与人格陶冶[J];教育研究;1997年04期
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