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《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2007年03期
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国内外教师实践性知识研究述评

朱宁波  张丽  
【摘要】:教师实践性知识是教师专业发展的知识基础,对教师的专业发展具有重要意义。但是,目前存在对其界定不清楚、研究不系统等问题。从教师实践性知识的定义、范畴、特征、影响因素和理解教师实践性知识的关键术语几个方面对国内外关于教师实践性知识的研究做系统概述和分析,有利于研究的进一步深入。

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 廖维晓;优秀历史教师个人实践知识研究[D];广西师范大学;2008年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
2 邹斌,陈向明;教师知识概念的溯源[J];课程.教材.教法;2005年06期
3 李德华;新手教师实践性知识的建构——从教师生活史分析[J];当代教育科学;2005年12期
4 曹正善;论教师的实践知识[J];江西教育科研;2004年09期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张菁;在反思中促进教师专业成长——“教师发展学校”中教师的反思[J];教育研究;2004年08期
2 梁红;;论“缄默”的教师实践知识[J];北京林业管理干部学院学报;2006年01期
3 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
4 李子建;课程与教学改革的展望:加强理论与实践的对话[J];北京大学教育评论;2004年02期
5 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期
6 杨钦芬;刘桂辉;;论新课程情境下教师培训模式的转换[J];成人教育;2007年01期
7 金美福;两种教师发展模式论比较——兼与台湾学者饶见维先生商榷[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2004年04期
8 周福盛;王嘉毅;;论教师个体知识观及其对教师知识管理的启示[J];电化教育研究;2005年11期
9 范蔚;;校本课程开发与教师教育智慧增长[J];大理学院学报;2006年01期
10 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王有升;被规限的“教育”[D];南京师范大学;2002年
2 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
3 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
4 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
5 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年
6 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
7 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
8 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年
9 王旭卿;信息技术中介的教育实习环境创设研究[D];华东师范大学;2005年
10 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 付贺梅;中学地理教师专业发展研究[D];河北师范大学;2005年
2 郑先俐;专业场景中教师课程知识发展研究[D];西南师范大学;2005年
3 吕柔;“学生的需要是我的追求”[D];广西师范大学;2005年
4 高庆蓬;公办中小学组织特性研究[D];曲阜师范大学;2005年
5 张建平;基于专业发展的中小学教师培训策略研究[D];曲阜师范大学;2005年
6 董涛;教师教学知识发展实证研究[D];曲阜师范大学;2005年
7 危文斌;中小学教师教育技术培训内容体系研究[D];江西师范大学;2005年
8 王凤香;一位乡村女教师的故事[D];首都师范大学;2005年
9 梁巧华;校本课程开发对教师专业发展的影响[D];华南师范大学;2005年
10 周红;试析幼儿园新教师的角色适应[D];西南师范大学;2002年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 白益民;教师的自我更新:背景、机制与建议[J];华东师范大学学报(教育科学版);2002年04期
2 杨秀梅;费斯勒与格拉特霍恩的教师发展影响因素论述评[J];外国教育研究;2002年05期
3 吴黛舒;对教育理论与实践关系问题的本土反思[J];教育研究;2004年05期
4 万文涛;一种广义的知识观[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年03期
5 周建达,鲁志鲲,申继亮,林崇德;教师解决结构不良问题策略的发展研究[J];心理科学;1995年03期
6 张立新;;回归实践:教育学学科立场的自我意识[J];安徽教育学院学报;2006年01期
7 刘世娟;;浅论反思性教学与反思途径[J];北京化工大学学报(社会科学版);2007年03期
8 梁红;;论“缄默”的教师实践知识[J];北京林业管理干部学院学报;2006年01期
9 刘晓红,段作章;中外几种教育实习模式的比较研究[J];比较教育研究;2000年04期
10 朱旭东;国外教师教育的专业化和认可制度[J];比较教育研究;2001年03期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘兰;新课程背景下地理教师知识结构及发展问题研究[D];华东师范大学;2006年
2 袁广锋;中学体育教师教学知识发展研究[D];福建师范大学;2006年
3 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
4 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
5 鞠玉翠;教师个人实践理论的叙事探究[D];华东师范大学;2003年
6 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
7 陈振华;论教师成为教育知识的建构者[D];华东师范大学;2003年
8 赵昌木;教师成长研究[D];西北师范大学;2003年
9 吴奇;知识观的演变[D];中国社会科学院研究生院;2003年
10 吕国光;教师信念及其影响因素研究[D];西北师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 蒋颀;教师实践知识:一位初中语文教师的叙事探究[D];广西师范大学;2007年
2 张阳春;大学教师教学知识的形成研究[D];山西大学;2006年
3 朱林民;高中英语新手教师专业发展的知识基础研究[D];华东师范大学;2007年
4 徐冰鸥;西北贫困地区农村小学教师实践知识的叙述研究[D];西北师范大学;2001年
5 田燕;幼儿园教师课程决策研究[D];南京师范大学;2002年
6 楼英伟;高校课程决策支持系统研究[D];浙江大学;2002年
7 王双兰;课程改革中教师权利的探讨[D];湖南师范大学;2003年
8 蒋苏勤;初任教师工作困扰及其对策研究[D];华东师范大学;2003年
9 王颖;中学英语教师专业发展研究[D];东北师范大学;2003年
10 刘竑波;一项关于教师专业发展的实践研究[D];华东师范大学;2002年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
2 邓友超,李小红;论教师实践智慧[J];教育研究;2003年09期
3 鞠玉翠;教师教育与教师个人实践理论的更新[J];教育探索;2003年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邹斌,陈向明;教师知识概念的溯源[J];课程.教材.教法;2005年06期
2 丁玮;;有关“教师隐性知识”的概念辨析[J];太原城市职业技术学院学报;2008年03期
3 魏宏聚;;柯兰迪宁实践性知识观中的“教师喻像”内涵诠释[J];教师教育研究;2006年03期
4 尼克·温鲁普;简·范德瑞尔;鲍琳·梅尔;;教师知识和教学的知识基础[J];北京大学教育评论;2008年01期
5 艾诗根;;三种不同反思水平的教师知识与话语民主空间[J];全球教育展望;2009年02期
6 王维;;职业教育教师实践性知识的失语与建构[J];职教论坛;2008年24期
7 汪贤泽;;论教师的实践性知识[J];全球教育展望;2009年03期
8 苏建烨;张国玲;;论教师知识及其研究概况[J];玉林师范学院学报;2008年02期
9 罗超;;试论职前职后教师知识的断裂与衔接[J];基础教育;2010年12期
10 武美琪;;谈谈教师的知识结构[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨翠蓉;周成军;吴庆麟;;教学实施过程中教师知识的专家-新手比较研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
2 邵武市实验小学课题组;黄新凯;;构建和谐校园促进教师专业发展的研究课题结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
3 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
4 张雄;;专家学者型教师与一般教师专业化成长的特征差异研究[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
5 赵明烨;;中小学教师心理问题归因分析与应对策略[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)[C];2009年
6 陈兴桂;;提高教学质量 教学方法是关键[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年
7 徐玲;;案例教学法在《教育经济学》课中的运用[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年
8 ;强素质 树形象 多功能 大服务 强力推进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
9 ;创新培训模式,促进骨干教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
10 ;创新举措 强化培训 科学有序地推进教师专业化发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 田宝宏 魏宏聚;浅析教师实践性知识研究中的几个问题[N];光明日报;2005年
2 北京师范大学教育学院 杨明全;教师知识:来自实践的智慧[N];中国教育报;2004年
3 丁丽云 田宝宏;略论教师实践性知识提出的理论背景[N];光明日报;2006年
4 陈向明 北京大学教育学院;谁用谁知道?[N];中国社会科学报;2009年
5 陈向明;教师如何创生自己独特的知识[N];中国教育报;2010年
6 通讯员 杨静;后藏加速教师知识更新[N];西藏日报;2003年
7 王艳玲 云南师范大学教育科学与管理学院;教师的职业品性正在转变[N];中国社会科学报;2010年
8 北京师范大学教育管理学院 褚宏启;校长专业化需要什么样的知识?[N];中国教育报;2004年
9 首都师范大学教育技术系 王陆;紧贴教师教学实践 促进教师专业成长[N];中国教育报;2006年
10 汕头职业技术学院 黄小玲;更新教师专业化知识结构[N];汕头日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李利;职前教师实践性知识发展研究[D];苏州大学;2012年
2 张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年
3 马敏;PCK论[D];华东师范大学;2011年
4 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
5 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年
6 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
7 吴卫东;教师个人知识研究[D];华东师范大学;2007年
8 张恰;教师培训教材设计研究[D];东北师范大学;2009年
9 刘竑波;教师知识与技能的发展研究[D];华东师范大学;2010年
10 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 原晓慧;教师实践性知识共享研究[D];河南大学;2011年
2 王国燕;教师如何在教学活动中积累实践性知识[D];首都师范大学;2011年
3 张力之;论教师实践性知识及其对我国师范教育的启示[D];上海师范大学;2010年
4 唐福华;课程实施中的教师实践性知识研究[D];湖南科技大学;2007年
5 李佳琳;初任教师与经验教师实践性知识比较个案研究[D];东北师范大学;2008年
6 徐立波;教师实践性知识生成与发展研究[D];西北师范大学;2009年
7 张仙;基于Blog的教育叙事在教师专业发展中的应用研究[D];上海师范大学;2006年
8 耶清;教师个人实践性知识优化研究[D];陕西师范大学;2012年
9 楚慧杰;教师实践性知识的叙事研究[D];华中师范大学;2010年
10 程勇;论教师实践性知识管理[D];华东师范大学;2010年
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