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运用幽默元素 实施趣味教学

陈培英  
【摘要】:正幽默在《辞海》中是这样解释的:"通过影射、讽喻、双关等修辞手法,在善意的微笑中,揭露生活中的讹谬和不通情理之处。"教育家斯维特洛夫曾经指出:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。"常规状态下的数学课堂略显单调、枯燥。究其原因,除了数学自身的学科特点外,还有就是教师教学的过程较为单一、乏味。要想让学生对所学内容感兴趣,就要努力让学生感到快乐,要让他们体会到学习的乐趣。要想使枯燥的数学课堂变得生动有趣,就要将幽

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