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《辽宁教育研究》 2006年09期
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论教师专业化的社会角色困境与出路

康洁  陈书华  
【摘要】:教师成为社会的代表有其深刻的社会学根源,在如今教师专业化的世界趋势下,它给教师带来了诸多社会角色上的困境。为此,我们必须重新审视这一命题背后所隐藏的对社会性质、学校功能与教育目的的假设,以期能为教师专业化发展谋求一条现实可行的出路。
【作者单位】宁波大学 宁波工程学院
【分类号】:G451.1

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 林振华;社会学视野下的教师角色研究[D];山东师范大学;2009年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘行芳;;应该赋予媒介充分的自由裁量权[J];安徽大学学报;2004年01期
2 江三良;;创业氛围:不同地区企业创生行为差异新解[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年02期
3 虞宝桃;;论大学院系领导与管理过程中的互动[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2010年05期
4 赵含韫;社会互动视野中的新型师生关系[J];安徽教育学院学报;2004年02期
5 张淑萍;张红;易佳;;对陕西关中农村王上村草莓协会的社会学分析[J];安徽农业科学;2008年04期
6 郭慧峰;;对农民工权益救护的立法思考[J];安徽农业科学;2008年10期
7 曹飞;;社会权利交换视角下的农民工组织维权[J];安徽农业科学;2011年31期
8 强晓华;查晓虎;;大学生的文化资本及其在职业获得中的作用[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2007年01期
9 王国勇;;惊悚向生存的让渡——影片《异度空间》哲学美学价值探刍[J];安徽文学(下半月);2008年05期
10 巴亮;;“疯癫”群像的背后——戏剧《李尔王》的福柯式解读[J];安徽文学(下半月);2011年05期
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1 许勃潮;;论贵州京剧院文化管理体制改革[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
2 张伟;;以涂尔干集体意识的观点浅析当前社会秩序的维持[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
3 肖辉;孙文胜;;论农民工的普法及法律援助[A];创新·发展·和谐——河北省第二届社会科学学术年会论文专辑[C];2008年
4 邹平林;杜早华;;在私人道德与制度伦理之间——“小悦悦事件”带来的伦理反思[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年
5 刘军;David Willer;Pamela Emanuelson;;强制关系:理论模型及实验检验[A];2011年中国社会学年会——“社会稳定与社会管理机制创新”论坛论文集[C];2011年
6 于景辉;;社会转型期的社会整合机制创新[A];2011年中国社会学年会——“社会稳定与社会管理机制创新”论坛论文集[C];2011年
7 刘旭;;社会稳定若干基本理论问题探讨[A];2011年中国社会学年会——“社会稳定与社会管理机制创新”论坛论文集[C];2011年
8 贾玉娇;;社会建设:双向运动中的中国利益格局重建[A];2011年中国社会学年会——“社会稳定与社会管理机制创新”论坛论文集[C];2011年
9 晏鹰;朱宪辰;;理解诺斯制度分析理论的变化[A];2009年度(第七届)中国法经济学论坛论文集[C];2009年
10 岳天明;郝世亮;;现代化进程中少数民族妇女社会化研究及其意义——以新疆游牧少数民族妇女为例[A];2009年中国社会学年会“中国社会变迁与女性发展”论坛论文集[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
4 张海斌;转型社会中的乡村自治与法治[D];华东政法大学;2010年
5 张雪樵;经济行政权法律监督研究[D];华东政法大学;2010年
6 戴均;当代中国转型社会的政治认同研究[D];陕西师范大学;2010年
7 宋五好;道德教育中人伦价值的重构[D];陕西师范大学;2010年
8 丁楠;高管团队社会网络、运作过程与绩效间关系研究[D];江苏大学;2010年
9 罗力;信任和关系承诺对第三方物流整合与绩效的影响[D];华南理工大学;2010年
10 赵方杜;身体规训:中国现代性进程中的国家权力与身体[D];南开大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨少波;我国高校学生管理专业化研究[D];华中农业大学;2010年
2 彭双双;社会转型期我国利益矛盾的政治协调机制研究[D];广西师范学院;2010年
3 谢维杰;我国高校辅导员专业化路径研究[D];广西师范学院;2010年
4 周嘉楠;职业共同体视角下的高校辅导员职业化发展研究[D];华东政法大学;2010年
5 符超翔;法律史中的“阐释”与“史料”[D];华东政法大学;2010年
6 赵俊杰;论我国死刑废除中的民意引导[D];华东政法大学;2010年
7 王欢;库克的交换网络思想研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
8 赵泓;聋人大学生身份认同与社会适应的关系研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 崔芳;孤独症儿童教师职业认同研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 李丽;论互动性重要他人对小学生道德社会化的影响[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张华民;;研究性学习中教师角色的转变[J];成人教育;2006年09期
2 徐春田,裴纯礼;现代教育环境下中小学教师的角色定位[J];电化教育研究;2004年07期
3 刘景世;刘诚杰;;合作探究学习中教师的角色定位[J];电化教育研究;2005年12期
4 王俊明;近年来国内关于教师角色冲突的研究综述[J];教师教育研究;2005年03期
5 李红;;研究型教学视野下教师角色思考[J];教师教育研究;2007年01期
6 张人杰;;教师角色冲突解决方法的教育社会学研究之批判[J];华东师范大学学报(教育科学版);2007年04期
7 李红;张柏良;;论教师角色的重新定位[J];黑龙江高教研究;2007年01期
8 李素立;;从知识人的视角看教师角色变迁[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);2007年03期
9 董海霞;朱成科;;教师角色定位:质疑与诠释[J];教学与管理;2006年36期
10 赵祥;;研究性学习中教师角色的转变[J];教学与管理;2006年36期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 张宏涛;论网络时代的教师角色[D];河南大学;2001年
【二级引证文献】
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1 黄春蕊;;失败型教师为何失败:一种基于关系意义上的分析[J];兰州教育学院学报;2011年06期
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1 李春;社会转型期大学生职业角色期待转变的教育对策[D];西南大学;2011年
2 李晓菲;幼教相关群体对幼儿教师角色期望的研究[D];西南大学;2011年
3 苏慧莹;新课改背景下高中英语教学中师生角色转换的研究[D];山东师范大学;2012年
4 段丽丹;高校辅导员角色问题剖析与对策研究[D];西南大学;2012年
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1 李尚明;;教师专业化发展趋势及现代教师培养方式研究[J];教育与职业;2007年17期
2 王清连;教师专业化与教师教育品位的提升[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2001年06期
3 韩华球;;教师专业化——我国教师教育面临的机遇和挑战[J];中小学教材教学;2002年03期
4 陈雅玲;教师专业化与艺术师范生审美素质的培养策略[J];教育艺术;2004年02期
5 邢蓉;教师专业化与教师校本培训[J];教育探索;2004年10期
6 马晓娟;;论教师的课程意识及其培养路径[J];和田师范专科学校学报;2007年05期
7 安璟;;从中外教师资格证制度的对比谈中国教师资格证制度的改革[J];科教文汇(下旬刊);2007年11期
8 陈茜;;教师专业化研究文献综述[J];中国电力教育;2008年22期
9 罗山鸿;;当前我国辅导员专业化的困境与突破——基于教师专业化的思考[J];世界教育信息;2008年11期
10 柏海山;;教师专业化:跋涉在理想和现实之间[J];北京教育(普教版);2009年01期
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1 张旭东;崔瑞海;孔令伟;宁凯;;教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
2 连茂廷;房元霞;;行动研究—教师专业化发展的有效途径[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
3 吴雪萍;周李莉;;对我国特殊体育教师专业化培养模式的构建研究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2007年
4 蒋菊;;教师专业化的成长历程研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
5 周红安;郑颖;;美国教师教育改革与发展的历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
6 张传燧;蒋菲;;《学记》的教师思想与教师专业化[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
7 唐海岚;;让教师在研究状态下工作——推进校本教研,促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖南卷)[C];2010年
8 张恒忠;;教师素质教育和教师专业化[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年
9 范振江;;校本培训是教师专业化发展的必由之路[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
10 杨宝华;龙宇;纳本良;;用科学发展观引领 以实绩见证实力——“教师自我发展中的总结、反思研究”课题2008年工作总结[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 四川省绵阳民族中学 程晓媞;教师专业化发展的途径[N];光明日报;2008年
2 本报记者 高华程;新世纪呼唤教师专业化[N];中国教育报;2002年
3 贾小庄小学;探索教师专业化新路子[N];青海日报;2003年
4 ;精做教师队伍 带来教育高质量[N];天津日报;2005年
5 贺清杰 杨俊国;冀州强力实施教师专业化提高工程[N];衡水日报;2008年
6 袁振国;教师队伍建设的成功策略[N];中国教育报;2002年
7 本报记者 刘微;西部教师专业化拿什么来保障[N];中国教育报;2004年
8 撰文 叶之夏;北辰区苍园小学 以校本研修促教师专业化水平提升[N];天津教育报;2009年
9 本报记者 刘微;教师专业化:世界教师教育发展的潮流[N];中国教育报;2002年
10 潘秀慧;师资力量年年在增强[N];温州日报;2007年
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1 张春瀛;高校教师专业化成熟度测评体系构建研究[D];天津大学;2010年
2 郑秀英;职业教育教师专业化问题研究[D];天津大学;2010年
3 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
4 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
5 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
6 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年
7 曾广林;中学体育教师专业道德及其建设研究[D];福建师范大学;2009年
8 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
9 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
10 黄祯玉;突围与自强[D];华中师范大学;2008年
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1 吴俊芳;教师专业化:教育者的实践理性回归[D];山西大学;2008年
2 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年
3 房敏;教师教育中师德教育实效性低下的理性分析与对策探讨[D];东北师范大学;2006年
4 王艳;教师风格形成探究[D];辽宁师范大学;2005年
5 时间;美国教师专业发展学校(PDS)运行机制研究[D];四川师范大学;2008年
6 武美凤;反思性教学与英语教师专业发展[D];福建师范大学;2008年
7 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年
8 刘亚瑜;中小学教师教学专业化评价指标体系的构建[D];陕西师范大学;2008年
9 王文;课堂观察——教师专业成长的必由之路[D];福建师范大学;2008年
10 陈忻华;教育实习与师范生专业发展研究[D];苏州大学;2009年
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