发挥法治对改革的引领推动和保障作用

【摘要】：正党的十八届三中全会关于全面深化改革的决定与十八届四中全会关于全面推进依法治国的决定,是姊妹篇,体现了破与立的辩证统一。全面深化改革需要法治保障,全面推进依法治国也需要深化改革。习近平总书记指出,凡属重大改革都要于法有据,在整个改革过程中,都要高度重视运用法治思维和法治方

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中国期刊全文数据库

前20条

1	杨华;;法学教学中激发大学生学习兴趣的路径探索[J];长春工业大学学报(高教研究版);2013年02期
2	刘峥;刘新庚;;社会主义核心价值观实现路径探索[J];求索;2011年09期
3	;“庭审中心主义”的路径探索[J];法制资讯;2014年06期
4	郑娟;;培育和践行社会主义核心价值观的路径探索[J];理论与当代;2014年07期
5	刘文光;实现以德治国的路径探索[J];长江论坛;2001年06期
6	曹砚辉;徐盈;;新时期提升高校民主党派思想政治工作效果路径探索[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2009年11期
7	王会兰;;加强高校大学生社会主义核心价值体系教育的路径探索[J];学理论;2013年27期
8	朱正中;张洪;;高校辅导员领导力培养的必要性及其路径探索[J];广西青年干部学院学报;2011年03期
9	黄少琴;何夏玲;;社会主义核心价值体系融入高校精神文明建设路径研究——以广西大学生马克思主义大众化教育为例[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);2013年01期
10	蒲业虹;;大学生社会主义核心价值体系教育的路径探索[J];理论学习;2013年01期
11	施昌奎;赵长山;姚娉;;北京城市精细化管理的标准化路径探索[J];城市管理与科技;2014年02期
12	刘静坤;;“庭审中心主义”改革的历程和路径探索[J];法制资讯;2014年06期
13	梁政;王长海;;新时期加强反腐倡廉建设的路径探索[J];产业与科技论坛;2014年11期
14	欧小蓉;;城镇化进程中基层政府创新社会治理路径探索[J];重庆行政(公共论坛);2014年03期
15	梁伟新;魏建丽;;高校在社会主义核心价值体系建设中大有可为[J];党史博采(理论);2008年07期
16	李洁;;建设公共文化服务体系面临的问题和路径探索——基于成都市实践的思考[J];中共成都市委党校学报;2012年05期
17	李慧;宋孝浜;;大学生党员主体地位实现的路径探索[J];林区教学;2014年04期
18	尹铁燕;;社会主义核心价值观内涵及实现路径探索[J];林区教学;2014年06期
19	许尔君;;新形势下做好青少年思想政治工作的路径探索[J];江西青年职业学院学报;2013年02期
20	李冬;;提升机关党建科学化水平的路径探索[J];现代交际;2014年02期

中国重要会议论文全文数据库

前4条

1	鲍日新;;人文世博礼仪及其融入都市的路径探索[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2007年
2	李明;;大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探索[A];2013年全国哲学伦理学博士后论坛论文集[C];2013年
3	周先阳;;构建当代大学生核心价值观的路径探索[A];社会主义核心价值体系与教育——德育论丛（第二辑）[C];2012年
4	纪从亮;邹芳刚;史伟;;棉花生产融入现代农业的路径探索[A];中国棉花学会2009年年会论文汇编[C];2009年

中国硕士学位论文全文数据库

前4条

1	林薛栋;全球化下的工业赶超路径探索[D];兰州商学院;2014年
2	李彦瑾;定西市2020年全面建成小康社会的路径探索[D];兰州大学;2014年
3	何晓民;保障农民工子女平等接受义务教育的路径探索[D];江西师范大学;2005年
4	魏娟;政府主导学前教育的路径探索[D];西北大学;2012年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	徐俊戴黎;促进网上、网下监管深度融合的路径探索[N];江苏经济报;2014年
2	禾刀;亚洲发展趋势下的中国路径探索[N];中国保险报;2014年
3	;汤继强：高新区成为转变发展方式新的路径探索[N];中国高新技术产业导报;2012年
4	中共鸡西市委副书记范宏;党代表工作室制度的路径探索[N];黑龙江日报;2012年
5	郭梅博乐市党委党校;女性在社区工作的特点与发展路径探索[N];博尔塔拉报(汉);2013年
6	冯武斌;建设人文西安活力西安和谐西安的路径探索[N];西安日报;2007年
7	实习生王鹏本报记者赵卫民;“草原游”的新路径探索[N];中国经济时报;2013年
8	闫秀霞;学校资产管理创新路径探索[N];中国会计报;2014年
9	王勋路永超河北省廊坊市公安局安次分局民警;加强校园周边“日租房”管理路径探索[N];人民公安报;2013年
10	;多路径探索“两转两合”新模式多主体培养技术型应用人才[N];中国教育报;2014年

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