历史教学贯彻“三个面向”要着眼于学生素质的提高

【摘要】：正教育要做到“三个面向”是要通过改革教育,培养社会主义一代新人来实现的,所以各科教学贯彻“三个面向”应该着眼于培养学生能够适应社会主义现代化建设,迎接新技术革命的挑战,发展与各国经济文化上交流为世界作出贡献,最终为实现共产主义而奋斗所需要的素质上。历史教学也不例外,只是侧重点有所不同,具体进行方法有所区别。

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3	蒋明宏;;历史教学与诗歌运用[J];历史教学问题;1988年06期
4	赵焕超;;充分发掘历史教学中的美育因素[J];贵州教育;2007年18期
5	李露;历史教学与中华民族传统美德教育[J];历史教学问题;1995年01期
6	樊玉生;;试论历史教学的心育功能[J];新课程(教师版);2006年09期
7	王刘;;寓德育于历史教学[J];新课程(综合版);2011年05期
8	周发增;龚奇柱;;历史教学深化爱国主义教育的思考[J];历史教学;1989年06期
9	高凤兰;历史教学要重视爱国主义教育[J];山西教育;2002年01期
10	陈锐;;历史教学如何发挥学生的主体作用[J];雅安教育学院学报;2001年01期

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1	崔永林;;历史教学中实施素质教育的制约因素[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年
2	谭静;;漫画与历史教学[A];新世纪优秀学术成果评选暨交流大会论文集[C];2000年
3	祁建基;;历史教学与初中学生思维能力的培养[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
4	袁安全;;浅谈多媒体网络环境下的历史教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
5	游志荣;;知识教学与学科能力培养——关于历史教学任务浅探[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
6	叶纪咸;王庭丰;;历史教学与美育互动探微[A];浙江史学论丛（第一辑）[C];2004年
7	张桂凤;;浅谈“史艺”[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
8	雒伟;;乡土文化在历史教学中的作用[A];“宝鸡历史文化与学校爱国主义教育”研讨会论文集[C];2003年
9	孙志贤;;怎样在历史教学中进行爱国主义教育[A];“宝鸡历史文化与学校爱国主义教育”研讨会论文集[C];2003年
10	冯永华;;在历史教学中怎样进行爱国主义教育[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年

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前10条

1	吴庆华;浅谈历史教学中如何实施素质教育[N];西藏日报;2005年
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5	山东宁阳第十二中学刘玉强;浅谈历史教学中如何发挥学生主体作用[N];学知报;2010年
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7	河北省肃宁县尚村中学王永涛;历史教学中心理健康教育的渗透[N];学知报;2010年
8	咸安区永安中学王晓敏;历史教学中的“逆向教育法”[N];咸宁日报;2010年
9	山东省利津县陈庄镇中心学校陈霞;浅议历史教学中学生能力的培养[N];学知报;2011年
10	贵州省纳雍县第一中学张雁;专题式历史教学的利与弊[N];毕节日报;2011年

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1	宋伟;新技术革命条件下企业组织结构创新研究[D];西南财经大学;2003年
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1	王东峰;非智力因素在中学历史教学中的作用[D];南京师范大学;2004年
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