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《学理论》 2012年23期
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中小学校长教学领导绩效评价研究

左唯  
【摘要】:校长有效教学领导是提升学校教学效能、促进学校在新课程改革中不断发展和变革的重要因素。然而,由于理论和实践上的多重原因,导致我国中小学校长教学领导存在诸多问题,使得校长们并未充分履行其教学领导角色。解决对策是:奖惩性评价与发展性评价相结合;建立完善的绩效评价指标体系;采用360度绩效考评方式;做好反馈工作。
【作者单位】中山大学教育学院;
【分类号】:G637.12

【参考文献】
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