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《科学咨询(教育科研)》 2012年09期
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解开小学奥数带来的心灵枷锁——初一数学教师应有的思考

刘江霖  
【摘要】:扭曲的、变味的小学奥数教育不仅吞噬了孩子童年的快乐,甚至对他们进入初中后的数学学习也产生了消极的作用。因而,如何在初中起始阶段及时有效地解开小学奥数带来的心灵枷锁,使学生顺利度过小学到初中的过渡期,是初一数学教师应当静心思考的问题。
【作者单位】重庆外国语学校;
【分类号】:G633.6

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 张红云;陈志成;;对封杀“奥数”的思考[J];教学与管理;2010年34期
2 辛自强;;教育的“误”与“悟”:从“奥数教育”说开去[J];基础教育研究;2009年17期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 张娟萍;;奥数热问题分析及奥数教学策略改进[J];中学教学参考;2012年29期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 刘尧;;教育要在功利与自由之间追求平衡[J];教育科学研究;2008年04期
2 李叶峰;梁蓉;;小学奥数热的冷思考[J];教育探索;2009年11期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 本报记者 叶莎莎 柴葳;[N];中国教育报;2005年
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