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《科学咨询(教育科研)》 2012年03期
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初中生口头表达能力的培养和训练

张卉  
【摘要】:正提高学生的口头表达能力,意义重大,老师应认真研究训练目标,探讨训练途径,研究训练内容和方法,争取有较好的训练效果。我们的具体做法总结如下:一、对学生口头表达能力摸底在初一新生入学后,我们年级所有班级第一堂课的内容就是自我介绍,比谁的语言简练、幽默,举止姿态优美,声音响亮流畅。针对学生口语表现之情况,根据不同对象有的放失地进行指导。
【作者单位】重庆垫江一中;
【分类号】:G633.3

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