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《科学咨询(科技·管理)》 2017年09期
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结合新工科理念对力学课程教学改革的思考

何叶  
【摘要】:新工科理念的出现对高等院校专业建设和人才培养提出了新的要求,作为综合应用型地方工科院校,具有专业设置较多,课程安排覆盖面较广,人才培养目标欠完善等特点。在新的时代背景下,高校的持续长久发展需要与时俱进,不断调整和完善专业人才培养目标和课程体系。现以湖南城市学院力学课程为例,通过分析我校力学课程教学现状、效果和存在问题,结合新工科理念与专业设置特点,探讨力学课程教学改革措施。
【作者单位】湖南城市学院土木工程学院;
【基金】:湖南城市学院科技计划项目(2015xj03)
【分类号】:G642;O3-4
【正文快照】:
0引言我国拥有世界上最大规模的工程教育,2016年,工科本科在校生538万人,毕业生123万人,专业布点17 037个,工科在校生约占高等教育在校生总数的三分之一。来自南京大学电子科学与工程学院的一份报告指出:我国工科人才培养的目标定位不清晰,工科教学理科化,对于通识教育与工程

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