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《喀什师范学院学报》 2004年03期
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“大众数学”教育思想在我国产生的提出及其对新课程改革的影响

吴宏  
【摘要】:以数学的大众化作为指导思想的义务教育需要处理数学教育的"数学属性"与"教育属性"之间的平衡,使"大众数学"的教育思想渗透到数学新课程改革中.
【作者单位】喀什师范学院数学系
【分类号】:O13-4

【参考文献】
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【相似文献】
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6 吴宏;“大众数学”教育思想在我国产生的提出及其对新课程改革的影响[J];喀什师范学院学报;2004年03期
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