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《考试(教研版)》 2008年03期
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运用情境教学 提高课堂实效

郑美丽  
【摘要】:正新课标强调要让学生养成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。因此,如何适应新课程改革的要求,是摆在我们广大教师面前的艰巨任务。我认为情境教学不仅符合新课改的要求,而且在具体的教学实践中,对激发学生的学习兴趣,提高教育教学效果,都有着不可低估的作
【作者单位】河北廊坊大城县裴庄小学
【分类号】:G623.5

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 郑莹;;在语文教学中进行情景表演[J];新课程学习(上);2012年06期
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 陈东东;;教于情,学于境[J];考试周刊;2011年29期
2 夏金秀;;创设情境 提高语文教学效果[J];小学教学参考;2008年06期
【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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2 孟村;以能力为导向的整合情境教学研究[D];陕西师范大学;2011年
3 李小娟;小学体育课运用情境教学模式的实验研究[D];苏州大学;2010年
4 胥丹;基于多媒体技术的高中地理情境教学研究及应用[D];辽宁师范大学;2010年
5 宋莉莉;情境教学在初中英语教学中的应用研究[D];沈阳师范大学;2011年
6 郭文慧;高中数学课堂中的情境教学[D];辽宁师范大学;2010年
7 黄晓英;运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究[D];江西师范大学;2003年
8 金威;中学物理情境教学研究[D];华中师范大学;2003年
9 李浩;生物情境教学模式研究[D];华东师范大学;2003年
10 杨颖;运用建构主义理论优化高中英语情境教学的研究[D];陕西师范大学;2010年
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