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《科教文汇(中旬刊)》 2011年06期
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谈谈“减负”下初中英语教材教法的处理

汪俊杰  
【摘要】:本文就对英语教材教法的处理与改进来谈"减负"。教师遵循"听说读写"语言学规律的顺序,充当不同的"角色",用"听说法"来实施课堂教学并就教材的内容指导学生进行英语阅读。
【作者单位】安康市汉滨区河西镇二里学校;
【分类号】:G633.41

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