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《科技视界》 2020年32期
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基于“大工程观”的应用型本科专业课程设计教学改革探讨

刘静  马强  马超  
【摘要】:课程设计是应用型本科专业人才培养质量提升的重要实践教学环节。本文基于“大工程观”视角分析了当前课程设计教学环节中存在的主要问题,并提出了注重指导教师实践能力培养与提升、加强课程设计教学组织工作以及创新课程设计考核方法三个方面的改革对策,以期有效提高课程设计教育教学水平,为其他实践性课程教学提供参考,最终提升应用型本科专业人才培养质量。

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