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《科技视界》 2018年18期
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一堂多学科协作的PBL及翻转课堂教学法在妇产科教学课的分析

王晓谦  韦京辰  杨成芳  戴支凯  陈毅飞  
【摘要】:目的:探讨在相关学科协作的基础上,PBL及翻转课堂教学法在妇产科学教学中效果。方法:选取部分2012级临床医学专业本科生作为授课对象,采用课前给予案例,课堂分组讨论,老师进行总结的模式进行课堂教学。结果:经过课后座谈,同学们都认为这种方法有利于提高他们的主动思考和资料收集的能力。结论:这种教学模式以案例为基础,引导学生进行思考和讨论,在做好临床诊断的基础上进入了相关治疗药物的药理学知识,使学生做到既能断好证又能用对药。这为本学科的教学提供了一个新的思路。

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