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《课程.教材.教法》 2014年01期
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学习科学与快乐、高效课堂的教学设计

李吉林  
【摘要】:正情境学习要为学生构建快乐、高效的课堂,重要的前提便是教师的教学设计。这些年来,教学设计在国际上已发展成为各类设计工程中的一个新的领域。对"教学设计的国际观"及其"理论、研究、模型、规划与进程",都有新的阐释。这给我和我们的团队老师很多启示,尤其是在学习科学引领下,加速构建"情境学习"快乐、高
【作者单位】江苏情境教育研究所;
【分类号】:G424

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