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《课程.教材.教法》 2005年06期
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从课程管理到课程领导:课程发展的必由之路

徐君  
【摘要】:随着教育课程改革的不断深化和以人为本管理理念的不断深入,传统的教育课程管理理念需要因时因地的更新,以适应时代教育课程发展的需要。从课程管理到课程领导,是教育课程发展的必由之路。
【作者单位】浙江师范大学教育学院
【分类号】:G423

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 陈明宏;校长课程领导的研究[D];华东师范大学;2007年
2 王利;学校课程领导研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 张文;校长课程领导之研究[D];山东师范大学;2006年
2 钟智;构建学校课程领导共同体之研究[D];华东师范大学;2006年
3 陆雪芬;高等艺术院校附中的课程管理探索[D];南京师范大学;2005年
4 夏禄祥;论校长课程领导力的提升[D];河南大学;2008年
5 董小平;教师参与学校课程领导:基础、问题与策略[D];西南大学;2007年
6 沈小婷;幼儿园课程园本化[D];西北师范大学;2007年
7 杨姝琛;内蒙古地区幼儿园园长课程管理现状与对策研究[D];内蒙古师范大学;2007年
8 何玉凤;中小学校长课程领导研究[D];福建师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 孙强;高校体育课程开发的特点与作用研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2003年03期
2 钟晨音,徐长江;台湾地区中小学九年一贯课程改革的特色及其省思[J];比较教育研究;2002年06期
3 朱科蓉;英美教育市场化改革的价值基础及其悖论[J];比较教育研究;2003年11期
4 康永久;当代公立学校制度变革研究述评[J];比较教育研究;2004年11期
5 衡靖,张红峻;浅论学生管理中的四种激励因素及其运用[J];北京理工大学学报(社会科学版);2004年06期
6 刘建;“市场化”趋势对中国高教改革的启示[J];成都大学学报(社会科学版);2005年01期
7 柳德玉,李瑾瑜;重新审视教师——课程实施者[J];成人教育;2004年09期
8 李红霞;;学校文化与价值意识建构[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2006年06期
9 张涛;课程改革中的教师培训与教师专业化发展[J];大连教育学院学报;2002年03期
10 吕淼,符少辉;制度创新:院校研究有效开展的必要条件[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 祁型雨;利益表达与整合[D];华中师范大学;2003年
2 白芸;理解学生文化[D];华东师范大学;2003年
3 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
4 杨中枢;学校课程管理研究[D];西北师范大学;2004年
5 宋玉芳;奥运会志愿者管理研究[D];北京体育大学;2004年
6 马廷奇;大学组织的变革与制度创新[D];华中科技大学;2004年
7 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年
8 赵爽;教育政策合法性研究[D];东北师范大学;2005年
9 龚兵;从专业协会到教师工会[D];华东师范大学;2005年
10 徐冬青;市场引入条件下的政府、学校和中介组织[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 焦炜;课程行动研究探析[D];西北师范大学;2001年
2 罗新兵;高中数学课程弹性化的研究[D];陕西师范大学;2002年
3 郝建平;素质教育观下高中物理研究性学习初探[D];东北师范大学;2002年
4 王雁苓;网络环境下高中数学研究性学习课程初探[D];东北师范大学;2002年
5 孙明娟;研究性学习的实施策略研究[D];东北师范大学;2002年
6 罗尧成;中国大学课程结构改革研究[D];中南大学;2002年
7 宋晓平;义务教育阶段《数学课程标准》与《数学》教科书实验跟踪研究[D];西北师范大学;2002年
8 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年
9 赵红利;美国教师专业发展国家标准研究[D];首都师范大学;2003年
10 肖庆顺;教师参与课程发展研究[D];西南师范大学;2003年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邓猛,赵振州;教育科学研究方法与写作基本规范的思考[J];教育研究与实验;2005年01期
2 暴占光;组织文化与心理契约的理想缔结[J];管理现代化;2005年01期
3 李隽;;知识经济下的组织结构创新——扁平化组织的探索[J];和田师范专科学校学报;2006年01期
4 马健生;论教育改革过程中的利益冲突[J];教育科学;2002年04期
5 卢乃桂,操太圣;论教师的内在改变与外在支持[J];教育研究;2002年12期
6 曾文婕;黄甫全;;美国教师“赋权增能”的动因、涵义、策略及启示[J];课程.教材.教法;2006年12期
7 胡东芳;课程共有:一种新的课程权力分配方式[J];当代教育科学;2004年06期
8 操太圣;;在实践场域中发现学校变革能力[J];教育发展研究;2007年08期
9 王春燕;幼儿园课程实施应注意的几个问题[J];教育导刊.幼儿教育;2003年11期
10 贺雪峰,王习明;村级债务的成因与危害──湖北J市调查[J];管理世界;2002年03期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 孙立平;晋军;何江穗;;以社会化的方式重组社会资源——对“希望工程”资源动员过程的研究[A];中国扶贫论文精粹[C];2001年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年
2 林燕凌;我国非政府组织研究[D];复旦大学;2005年
3 林琼;当前中国人内隐领导理论研究[D];暨南大学;2003年
4 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
5 杨中枢;学校课程管理研究[D];西北师范大学;2004年
6 姚利民;有效教学研究[D];华东师范大学;2004年
7 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年
8 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
9 余进利;五向度课程领导框架的构建[D];华东师范大学;2005年
10 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王冬梅;论新课程改革的阻力与对策[D];福建师范大学;2005年
2 陈胜;校本研究与教师专业发展[D];首都师范大学;2006年
3 肖庆顺;教师参与课程发展研究[D];西南师范大学;2003年
4 罗刚;教师参与课程的管理问题研究[D];华东师范大学;2003年
5 李旭;南非《2005课程》改革策略研究[D];浙江师范大学;2003年
6 彭南鸣;促进教师专业发展的学校课程管理研究[D];江西师范大学;2003年
7 王桂林;基础教育课程政策取向研究[D];西南师范大学;2004年
8 汪菊;课程领导研究:一种综合的观点[D];华东师范大学;2004年
9 王波;农村中小学校长课程领导的现状与对策分析[D];东北师范大学;2005年
10 韩春梅;在校本课程开发背景下中小学校长的课程领导[D];首都师范大学;2005年
【二级引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 王利;学校课程领导研究[D];西北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 包燕;学校课程领导促进教师专业发展的研究[D];广西师范大学;2007年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 谢海英;;学前教研员在专业课程领导中的作用[J];现代教学;2011年Z2期
2 刘冬梅;;国内“校长课程领导力”的研究概况[J];教学与管理;2011年24期
3 本刊特约评论员;;课程领导:学校的时代职责[J];现代教学;2011年Z2期
4 徐佳;;课程领导的多种形态与研究动向——访澳大利亚柯尔廷大学科林·马什教授[J];现代教学;2011年Z2期
5 陈振华;;课程领导急需核心知识[J];现代教学;2011年Z2期
6 金京泽;;提升课程领导力背景下学科课程建设的思考[J];现代教学;2011年Z2期
7 袁晓英;;关于提升课程领导力的实践与思考[J];现代教学;2011年Z2期
8 张欣;;多元课程管理推动区域教育发展的优先战略[J];基础教育参考;2011年11期
9 邵佳明;;实施课程方案 落实课程领导[J];现代教学;2011年Z2期
10 凤光宇;钱丽君;;实现和发展教师的课程领导[J];现代教学;2011年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 尤敬党;;培育课程意识 完善过程管理——高中研究性学习实践与反思[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
2 况琳;;浅谈新课程改革中教师角色的转换[A];天津市继续教育优秀论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 吴岩 周敏;“教师课程领导”理念述略[N];天津教育报;2008年
2 教育部基础教育课程教材发展中心特聘研究员 蒋敦杰;策略赢得博弈智慧化解难题[N];中国教育报;2007年
3 中国教育学会副会长 张民生;校长必须学会领导课程[N];中国教育报;2007年
4 南京市人民政府教育督导室;开展教学管理专项督导 提升教育教学质量[N];成才导报.教育周刊;2008年
5 北京师范大学社会发展与公共政策学院 巴战龙;校本课程开发范式[N];中国社会科学报;2009年
6 本报评论员;服务滨海新区 提高教育质量[N];天津教育报;2010年
7 江苏省原教育科学研究所所长 成尚荣;我们该怎样认识地方课程的地位及意义[N];中国教育报;2008年
8 本报记者 李建平 周玲玲;管理:如何为新课程实施提供保障[N];中国教育报;2004年
9 本版编辑《现代校长》周刊主编 时晓玲 《现代校长·管理视界》编辑 叶莎莎 《现代校长·校长在线》编辑 李小伟 《现代校长·校长实务》编辑 苏令;2008:有太多的东西值得我们去期待[N];中国教育报;2008年
10 银州区教师进修学校 高玉安;应把“银冈书院系列文化”做为课程资源开发利用[N];铁岭日报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘径言;教师课程领导学校场域与专业基质的个案研究[D];东北师范大学;2011年
2 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年
3 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年
4 周海银;学校课程管理运作过程研究[D];山东师范大学;2008年
5 陈明宏;校长课程领导的研究[D];华东师范大学;2007年
6 王德如;论课程文化自觉[D];西南大学;2007年
7 赵虹元;基础教育教师课程权力研究[D];西南大学;2008年
8 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
9 廖辉;学校课程制度研究[D];西南大学;2010年
10 李锋;基于课程标准的教学设计研究[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 汪菊;课程领导研究:一种综合的观点[D];华东师范大学;2004年
2 李叶峰;教研组长课程领导角色的质性研究[D];西南大学;2010年
3 谢蕾蕾;课程领导的个案研究[D];华东师范大学;2011年
4 徐建东;高校心理教育课程管理研究[D];湖南师范大学;2006年
5 徐衍龙;新课程背景下学科课程领导的个案研究[D];东北师范大学;2008年
6 陈庆文;校本课程管理之研究[D];广西师范大学;2005年
7 赵永勤;论校长课程领导的理念与策略[D];西南师范大学;2005年
8 郭大伟;校长校本课程领导力研究[D];华东师范大学;2009年
9 韩晋;对“学校问题研讨”课程的探索与反思[D];华东师范大学;2007年
10 夏禄祥;论校长课程领导力的提升[D];河南大学;2008年
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