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《课程.教材.教法》 2004年09期
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语法听写——在课堂互动和显性二语知识练习中学习写作

张红霞  
【摘要】:语法听写是一种小组写作活动。它以二语学生为中心,以目标语使用、互动和同伴支持为动力,以可理解输入为起点,以摄入和可理解输出为目标。在语法听写中,互动性提高了学生交流、课堂输入和输出的质和量,促使学生在协商中从语义处理进展到句法处理。此外,语法听写有助于在显性知识与隐性知识之间建立连接界面,促进二语习得。
【作者单位】上海交通大学外国语学院
【分类号】:G633.41

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 鲍冬娇;;语法听写与外语习得相关性实证研究[J];外国语言文学;2007年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 鲍冬娇;语法听写在外语教学中的应用[D];福建师范大学;2006年
2 黄瑞贤;论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学的实践[D];福建师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 郭志敏;;浅谈大班英语口语教学中存在的问题及对策[J];长春大学学报;2006年05期
2 鲍冬娇;;语法听写与外语习得相关性实证研究[J];外国语言文学;2007年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 陈军宏;中学基础阶段英语语法教学问题探析[D];华中师范大学;2003年
2 马瑛;语篇分析与听力教学[D];上海外国语大学;2006年
3 鲍冬娇;语法听写在外语教学中的应用[D];福建师范大学;2006年
4 黄瑞贤;论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学的实践[D];福建师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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